体育教研组第七次教研活动

——教研主题：《途中跑与游戏》课堂教学及研讨

体育组第七次教研：教学研讨活动

5月15日，上午第一、二节课全体体育组成员在体育馆听了胡微微老师的《途中跑与游戏》教研课。

胡老师整堂课围绕途中跑的“反应和速度”设计教学内容，运用情景教学法，调动了学生的学习积极性，并多次使用了音乐这一教学资源，烘托了愉快的学练氛围。在主教材的学习过程中，胡老师全部以游戏的组织形式教学，分层次，分方式的学练，丰富了练习手段，也迎合了我组“游戏式教学促进技能”的科研主题，让学生在轻松愉快的游戏氛围中学习了技能，掌握了快速跑的技能动作要领。

课后，沈老师为主持引领，虞老师做记录，全体体育组进行了研讨。首先胡老师对自己课堂表现作出了自我的反思和总结，其他教师对胡老师的课堂进行了适时评价。通过此次教学研讨，全体体育组明确了教学要求：教案设计结合学情，课堂设计的练习手段要能够解决重点，即围绕重点设计解决措施，让学生能够完善技能学习。

体育组第七次教研活动记录

主题：《50米途中跑与游戏 》

主导参与团队：体育组

主要内容：

1.胡微微老师教学展示；

 2.针对课堂内容进行集体研讨；

教科研形式：研讨

活动时间：2026.5.15

主持人：季雨

活动地点：体育办公室

教研组人员：胡微微、庞思琦、孙琪、翟兆娟、沈炜、虞文亮、魏涛、董红婷

记录人：虞文亮

具体内容：

胡微微老师自评

队伍调动不太合理，学生练习密度较低

其他老师点评：

季雨：进步很大，学生纪律上很大进步，游戏比较贴合低年级的年龄段。上课语言比较童趣，学生比较能够接受。游戏时练习密度不够 

翟兆娟：课堂纪律很好。情景教学很好，练习方面设置的绳子让孩子有目标可以看出来自己的跑步速度。动作上的讲解比较少 

胡微微：优点：时间分配比较合理，准备活动强度适中；教具的使用率很高，敏捷圈的使用贯穿始终；教师语言亲切幽默，符合四年级孩子的身心特点。有待提高：语言过多，教师讲的太多，学生等待的时间就会变长。最后游戏环节队伍调整时间过长，导致游戏时间太少。个人建议，可以把绕圈跑改为跳房子，作为对本节课的延伸

孙琪：亮点：师生互动有效（“说停，就停”和“小眼睛，看”既是一种良好的师生互动，又起到了调控课堂纪律的效果）可改进的地方：1.教师戴麦声音有些刺耳，听不清楚教师讲话（耳麦声可调小，或者用无线耳麦）；2.对于四年级学生来说，开始部分的徒手操可以换成活泼的韵律操来调动学生上课的积极性3.队伍调动有些浪费时间（可提前做组织调动的磨课或者尽量减少队伍的调动）；4.学生在练习的时候等待过多，练习密度不大（可不用一个同学完成后其他同学做，可以跟着第一个同学一起双脚或单脚连续跳圈，让整个队伍都“动起来，练起来”）5.最后的游戏设计时最好不要把过多的时间花在摆放器材。

庞思琦：教态自然，表扬不要太严肃。

沈玮：小卡片准备的比较好，技术动作讲解太多。

50米途中跑教案

关于胡老师《途中跑与游戏》听课反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学 孙琪

胡老师这节课的结构非常完整，环节设计也很有新意，环环相扣。创设运动会的教学情境，让学生的参与度很高。场地布置也非常完整，将教学环节用的垫子放在场地中央，每个教学手段巧妙的运用到垫子，利用率非常高。这一点值得所有人学习。教学手段的目的明确，重点难点都很清晰。
    不足就是本节课密度大，但是强度小，学生活动不开。由于天气比较冷，学生都有点缩手缩脚。我建议拉大跑动路线，将三米距离拉大到五到八米。

《途中跑与游戏》听课反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学 董红婷

5月15日上午在操场听了胡老师的《途中跑与游戏》一堂课，收获颇多。

     胡老师表现出了认真端正的态度，这体现在其教学设计上，结合一年级的学情：胡教师的威严，从开始部分的舞蹈导入，到温柔的鼓励似语言，都拉近了师生之间的距离，营造了愉快的教与学的课堂氛围；另一方面，胡老师整堂课以游戏贯穿，通过精心设计的分层次游戏，让学生体会快速跑这一技术动作，并通过抢垫子这一游戏，让学生体会快速跑动，反应迅速的作用，学生们在欢快的跑动，对抗中学会了这一动作要领，重点有较好的解决。可以说，课堂氛围非常的活跃，学生也切实的学会了快速跑的动作。

     由于经验的不足，胡老师也出现了需要改进的地方。比如，重点的把握方面，胡老师只讲快跑作为重点，设计教材，对于“反应速度”方面有所欠缺，如果能设计提高反应速度的游戏，比如，各种姿势的起跑、听不同哨声的起跑比赛等，效果会更好。

      相信通过此次教研的历练，胡老师会有所提高与思考。也使我更加的体会到，作为一线体育教师，不仅要把正确的技术动作交给学生，更多的是要专注于教学设计，专注于用更灵活有效的教学方法去交给学生知识与技能。这需要不断的学习补充，看更多的专业知识，培养更多的教育机智，让课堂的把控与效果更佳突出。这是我们所有一线体育教师要学习和注意的！

听课反思《途中跑与游戏》

吴江经济技术开发区花港迎春小学翟兆娟

礼拜二上午第一节课在操场，胡老师为我们展示了一节《途中跑与游戏》的课。听完整节课下来我不得不说说自己的一些感受。也许大部分老师是第一次听胡老师上课，但是我却是本学期的第四次了，一次比一次内容丰富，一次比一次课堂纪律好，一次比一次教态更好，一次比一次……其实还有很多，这些细微的变化让我总结了胡老师是一位认真上进的好老师。开课的前几天我们也聊了很多，他一直在寻找教孩子的方法，他说他各种方法都用了为什么还是这样的效果。他思考的也是我正在思考和探索的，在胡老师的这节课中我也收获不少，大家相互学习。

言归正传，这节课设计的内容是丰富多彩的，设计了两个游戏进行教学，一个练习孩子的反应能力，一个练习孩子的速度能力。孩子们在教师的组织和安排下有序的练习，游戏化的教学非常适合低年级的孩子，看孩子们在课上非常的开心参与性也非常高，教师的教态也是我们大多数体育老师要去学习的。更让我跌破眼镜的是胡老师编了一套韵律热身操，健美操并不是女老师专用的，男老师也非常的适合，只要有着自己的个性。主要孩子们都非常开心的练习和运动。但是在整节课中教师的哨子似乎利用率不高，再突出一点重难点就更好了。加油。

胡老师《途中跑与游戏》听课反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学  魏涛

胡老师本节课创建参加运动会学习情境，充分利用场地特定，设计了迎面跑以及接力跑，加入了“抢垫子”，“障碍接力”等游戏，引导学生学习快速跑，大大的提高了学生学习兴趣和上课积极性，本节课教师教态自然又富有吸引力，结构紧凑，准备部分和结束放松都加入了音乐，活跃了课堂气氛的同时，舒展了学生的身心，在讲解快速跑动作以及游戏规则放面较为详细，不足之处，教师在时间把控方面略显不足，上课过程中，部分学生体现出较冷的状态，整节课运动量有待提高。

《途中跑与游戏》教学听课反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学沈玮

周四上午第一节课是胡老师的教研课《快速跑与游戏》，课前来到上课地点，首先映入眼帘的就是摆放整齐的体育器材——体操垫，标志盘，以及用粉笔画好的标志，由此可以看出这是一堂精心准备的课，对于接下来要观看的课我充满了期待。

果然，本节课有很多亮点：

一，胡老师教态很好，可以带动学生。二，整节课从准备活动到最后的放松，都以音乐来贯穿，形式丰富。三，教学环节设计合理，以游戏为主，层层递进，学生兴趣高涨。四，场地及器材利用率高。

当然，也会有些许不足，建议如下：

一，强度不够，因天气寒冷，学生室外上课会冷，可增大运动强度。二，时间把控不够精确，可以在素质练习部分多用一些时间。三，游戏环节障碍绕桩层次不够，可以在设计上面更加明晰，能够一目了然。