体育教研组第六次教研活动

——教研主题：组内课题教学研讨

体育组第六次教研：教学研讨活动

5月13日，上午第一节课在体育馆听翟兆娟老师的《跨越式跳远》一堂课。翟老师执教的是水平三，五年级的学生，课堂中翟老师运用情景教学模式，以“小青蛙跳荷叶”为教学背景，在热身活动过后，开始了教学。翟老师用“123，屈双膝；234，抬起头”的口令引导教学，让学生体会双脚用力蹬地，用挑战、练习不同个数的呼啦圈辅助教学，即提高了学生练习的积极性，又拓展了学生的能力。最后游戏环节，选择两人合作的螃蟹走，让学生在团结合作过程中愉快的体验，课堂氛围较活跃。

课后，庞思琦老师做主持，董红婷老师做记录，全体体育组在体育办公室进行了研讨。首先由翟老师自评、反思上课情况，接下来其他教师针对听课感受对翟老师的课堂进行了适当的评价。

通过此次教研，我们共同意识到：解读学情，选择适合学生的教学方法和教学模式的重要性，并且在课堂教学过程中拒绝形式主义，切实的打造活力体育课堂，让学生在快乐体验的过程中习得体育运动技能，并能够愉快的加强身体锻炼。

体育组第六次教研活动记录

主题：《跨越式跳远》课例研究

主导参与团队：体育组

主要内容：

1翟兆娟老师课例研究；

 2.针对课堂内容进行集体研讨；

教科研形式：研讨

活动时间：2026.5.13

主持人：庞思琦

活动地点：体育办公室

教研组人员：胡微微、庞思琦、虞文亮、董红婷、季雨、沈炜、孙琪、翟兆娟、魏涛

记录人：董红婷

具体内容：

翟兆娟老师自评：不足，首先时间把控不够好；游戏环节难度较高，以后会不断进。  
  董红婷：优点：叶老师进步很大，班级纪律好，教师有威严，准备充分，口令不错。

不足：没有必要规定跳的远度，只要动作标准就可以了；游戏环节可以再考虑一下，游戏时间有点长，前面学生在练习时教师要顾及到后面学生在做什么。   

      胡微微：优点：1.强老师课堂把控能力好。2.语言很亲切。不足：1.不要形式主义，热身柔韧练习短；学生示范时要注意纠错。2.拒绝等待，一是练习时的等待，前面同学跳圈，后面同学可以纵跳。二是游戏时的等待，可以直接螃蟹跑。3.提高学生自主练习的时间，学生要有自主练习的时间，在练习时可以纠错。4.提高教学机智，能够适当的调整课堂环节。

魏涛:优点：1.仪态好，口令指挥清晰2.情景教学，学生兴趣高。不足：1.原地跳时要及时的纠正（集体纠错或个别纠错）。2.技术练习时间少。3.游戏相对于二年级难度大（不用球可直接螃蟹走。）

沈玮：优点：这节课相比于上学期来说纪律性好很多，如齐步走。不足：基本部分密度有点小；游戏器材可以换一下，可以用软排球。或者夹软排球跳。

          季雨：课堂把控能力较好，学生纪律较好。教师在做示范的时候能够考虑到学生的视觉范围，多个方位的进行示范，并且示范比较规范。

《水平二三蹲踞式跳远》教学设计

翟兆娟

关于翟老师《蹲踞式跳远》的听课反思

             花港 体育组   董红婷

本次翟老师的教学内容是蹲踞式跳远，跳跃是低年级体育的重要教学内容。本节课翟老师在热身部分就引导学生自己模仿兔子跳，青蛙跳，丰富的语言，自然的教态给学生一种亲和力，纵观整节课翟老师的组织形式还是非常多样化的，从绕圈进行热身操，到分成八小组进行跳跃练习再到分成两大组进行跳跃练习，以开火车的形式进行队伍调动，以每组排头同学作为火车头进行练习，保证了队伍的不混乱的同时也增加了整节课的趣味性。

整节课中， 两个细节值得我去学习，第一点，每组的队长在带领学生的练习的同时还要随时整理体育器材，保证练习的正确进行，我感觉这一点非常值得去借鉴，总共八小组，每组5个圈，如果让体育老师一个人去整理，首先是费时，然后在整理过程中，学生也会有一些安全隐患，而晁老师的教学设计就完美的解决了这个问题，

第二点，就是在学生跳跃接力过程中，在完成跳跃练习后回到队伍队尾，翟老师并没有让学生静止不动而是加入了原地踏步的练习，这样的设计避免了后面同学向前拥挤的安全隐患，也保证了学生队伍的整齐学生前后的距离，从这两个细节上可以看出翟老师是个非常注重细节的老师，在游戏部分，翟老师在教案上的设计是连续跳圈接力，但是在实际的课上，翟老师考虑到学生在基本部分中运动量已经很大了，按照实际情况改为绕圈接力跑，减小了学生的运动量，可以看出翟老师具有非常好的课堂应变能力，通过本次教研课，让我收获颇丰，在以后的教学工作中，我应该时刻注重上课的细节，适当的变通和应变能力对于一节课来说也是非常重要的。

关于翟老师《蹲踞式跳远》的听课反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学 孙琪

翟兆娟老师这节蹲踞式跳远的教研课，准备的很充分，整节课思路清晰，在课的基本部分先让学生学习和体会双脚并脚连续向前跳，然后学习单脚连续向前跳，最后让学生体验单双脚交替连续跳的练习。学习双脚连续跳之前，在本节课的导入部分，翟老师先让学生体会原地的双脚并脚跳，让学生模仿原地兔子跳，然后提出问题，引导学生思考双脚并脚跳时脚着地的部分。让学生在练习中思考，在思考中探索和改进动作。整节课学生在练习中比较有序，大部分学生都能按老师的要求完成练习任务。在游戏拓展部分，翟老师未按照教案上所写开展拓展游戏的练习，课后与庞老师交流，得知原因是因为观察到大部分学生在前面的练习中已经很累，部分学生因为体力原因在最后一个单双脚连续跳的练习中已经动作变形，所以翟老师及时调整拓展游戏环节中学生的练习形式，将“小火车”、“大火车”的双脚连续跳跃比赛改为绕灵敏圈的S型跑。根据学生练习的实际情况和学生的身体状况及时对教学进度和教学计划作出适时的调整，是作为一名老师应该具备的基本课堂观察能力和应变能力。

这节课存在的一个问题是，技术动作要领讲解时，语言表达不够准确。教师在课的导入部分提问“双脚跳时脚的着地部位是哪里”这个问题时，有学生回答是“脚尖”。教师应该及时纠正是“前脚掌”，必要时可以跟学生区分一下“前脚掌”和“脚尖”。

建议：第一，在学生进行单脚连续跳时，最好要求学生在中途不要换脚。因为每小组前面只有5个灵敏圈，绝大部分学生是可以在依次完成连续5次的单脚跳。教师可以在两次单脚跳的练习中，要求学生，第一次跳时用左脚跳，第二次跳时换右脚跳。第二，在进行单双脚交替连续跳时，教师要求的是学生单脚跳出去，双脚跳回来。为增加游戏的趣味性和学生练习的积极性，教师也可以将灵敏圈摆成“跳房子”的样子，让学生在连续跳的过程中，体会快速的单双脚交替连续跳。这样不仅可以锻炼学生单双脚跳的连续性，也可以锻炼学生的快速反应能力。

关于翟兆娟《蹲踞式跳远》的反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学 季雨

翟老师这节课值得我学习的地方：

1.时间把控好，教学过程完整。

2.学生学习氛围非常好，声音洪亮，精神饱满，学习积极性高。

3.用音乐贯穿在准备活动和放松活动，使课堂内容更加丰富。

4.课堂常规好，学生配合度高。

需要改进的地方：

1.翟老师的准备活动时间用时较长，可以将一些小练习变为主教材的辅助练习。

2.在示范时可以在学生练习的场地去示范，这样能够更直观的让学生明白练习方法或者是游戏方式。

3.整节课练习密度不是很大，可以让学生跟着前面学生依次跳过皮圈，而不是原地等待前面的同学完成之后再进行练习。

听翟老师《蹲踞式跳远》反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学 胡微微

今天听了翟兆娟老师的一节《蹲踞式跳远》的教学研讨课。

翟老师利用敏捷圈作为上课全程的器材道具，组织教学，从开始部分的热身到基本部分的技术学练再到结束部分的放松总结，每个环节紧凑有层次，教师辅导及时有效，学生学练积极度高，在基本部分的学练中，通过“学习双脚连续跳圈”到“单脚连续跳圈”再到“单双脚连续跳圈”层层递进的练习方式组织学生学练，使得课堂环节把握得当，尤其课堂中穿插的“说停，就停”、“小眼睛，看”等的师生良好互动，很好的把控了课堂。整堂课学生学习氛围浓厚，在快乐的学练过程中掌握了单双脚连续跳技术动作。

翟老师也出现了些许需要改进的地方：课堂上翟老师带着小蜜蜂，说话会有杂音，导致教师的讲解过程中学生较不容易听清楚，建议我们体育教师在室外课上尽量不要使用小蜜蜂；其次，对于低年级学生来说，开始部分的徒手操可以换成活泼的韵律操来调动学生上课的积极性；第三，整堂课队伍调动有些浪费时间，尽量减少调动；第四，学生在练习的时候等待过多，练习密度不大，可不用一个同学完成后其他同学做，可以跟着第一个同学一起双脚或单脚连续跳圈，让整个队伍都“动起来，练起来”；最后的游戏可以不用改，运动量还是要确保，游戏设计时最好不要把过多的时间花在摆放器材那。

一堂好的体育课除了教师专业的指导，还需要灵活的把控课堂，让学生享受运动的乐趣。我们需要学习和改进的还有很多，在今后的教学过程中在课堂调控、游戏设计、教学方法的选择上还需要多反思多学习。

教研课《蹲踞式跳远》的反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学 虞文亮

《蹲踞式跳远》是由翟兆娟老师执教的，这节课按照体育课堂的开始部分、基本部分和结束部分进行的。开始部分包括了体育课堂常规和准备活动，其中准备活动由音乐热身跑和徒手操构成。基本部分先模仿了小兔子跳，教师讲解示范双脚连续跳，学生练习单脚连续跳、双脚连续跳、单双脚连续跳，拓展游戏是小火车快快跑。结束部分是在音乐的伴奏下放松、总结小结、师生再见、归还器材。

我认为本节课最大的亮点是教师的仪表仪态很好，面带微笑，有体育老师的风范。

我认为本节课有待改进的有两点：一、课堂精简多练方面有待改进。这节课老师讲解稍微有点多了，对于水平一的孩子来说，动作技能掌握不需要那么精准，他们主要是练习，体会体育运动带来的快乐，若课堂上教师讲解太多，孩子练习次数就相应的少了，练习密度也达不到了，精简多练也是我需要改进的。二、课堂组织与安全方面有待加强。拓展游戏：小火车快快跑的组织有点乱，有待加强。

翟兆娟老师《蹲踞式跳远》听课反思

吴江经济技术开发区花港迎春小学 孙琪

本周四第二节课我们体育组有幸去听了翟兆娟老师的《蹲踞式跳远》的教研课。总体来说翟老师今天的教研课比之前的课从整体把握与细节处理上都有所进步。下面就翟老师的课进行一下点评：

优点：

1、整体结构合理。本节课主要分为准备部分、基本部分、结束部分。并且这三个部分都紧紧围绕单双脚跳跃能力进行地教学组织。

2、课堂常规较好。翟老师的这节课全程贯穿“说停、就停”的口令整顿班级的纪律；在整节课的各个部分都是用了音乐，调整本节课的学习氛围。

3、运动负荷较合理。本节课的运动量安排合理，运动量较大，提高了整节课的运动负荷。

缺点：

1、整节课翟老师讲解的内容偏多，应该做到精讲多练。

2、队伍调动比较费力，可以在平时磨课的时候队伍调动进行练习一下。

3、翟老师在最后拓展练习的时候准备了两个小监督员，那么这两个小监督员就没有参加最后的拓展训练，这样有失教育的公平性原则。