基于“自能课堂”理念下的课堂教学研究

5月20日下午低年级数学组老师在教研组长李沁怡老师的主持下围绕主题“基于‘自能课堂’理念下的课堂教学研究”针对尹豪老师执教的《认识长方形和正方形》一课进行研讨。

首先由执教者尹豪老师结合课堂实际分享教学设计思路与课后教学反思。

随后组内教师集中研讨交流：尹老师能立足学生的认知起点展开教学，抓住教学重难点，注重学生在动手操作中验证猜想，得到长方形和正方形的特征，并通过表格比较引导学生直观感知长方形与正方形的关系。同时也认为：低段课堂要完整落实学生“观察—猜想—验证—结论”自主探究流程；着力培养学生严谨规范的数学语言表达；细化教学细节，注意环节间的过度；规范图形验证方法，鼓励方法多样化；两种图形异同点点到即可，不需要涉及“正方形是特殊的长方形”。 

       最后对近期的期中练习进行质量分析，复盘学情找准各年级教学短板，优化教学精准提升后续学习成效。本次教研以课研思、以研促教，有效凝聚教学共识，助力低年级数学“自能”课堂提质增效。