关于刘蕊老师《跑与游戏》教研活动的简讯

2026年3月17日上午，明泉体育组以基于“自能课堂”理念下的学生体育素养的提升为主题，进行教学研讨活动。刘蕊老师执教水平二三年级《跑与游戏》。全体体育组老师观摩，积极参与研讨。

《跑与游戏》一课，紧扣低年级学生身心特点，以新课标为依托，将移动性技能教学与趣味情境、游戏活动深度融合，是一节灵动高效、寓教于乐的低年级体育课。课堂以 “趣跑乐园” 为主情境，以中国铁路发展史为线索，将不同速度跑设计为 “龙号机车”“绿皮火车”“磁悬浮列车” 等层层递进的练习环节，精准突破 “变换速度” 重点和 “清晰区分不同速度频率” 难点，贴合二年级学生好奇心强、爱模仿的特点，充分调动学生学练积极性。

教学中落实学练赛评一体化，通过 “铁轨搭建比赛”“磁悬浮列车赛跑” 等竞赛形式，融合跑、跳、爬等素质练习，既夯实了不同速度跑的动作技能，又发展了学生的灵敏、速度和快速反应能力；同时注重器材的一物多用，发挥标志盘的多样功能，课堂组织有序，运动负荷设计科学，兼顾技能提升与体能发展。

此外，课堂将安全教育贯穿始终，通过充分的热身、明确的练习要求，为学生营造安全的学练环境，还在情境中渗透家国认知，让体育课堂兼具技能性与育人性。 课堂可优化之处：一是对低年级学生的自评、互评指导可更细致，通过简单易懂的评价口令或标准，降低学生评价难度；二是个别运动能力较弱的学生关注可更精准，可设计分层练习任务，让不同水平学生都能获得成功体验；三是部分游戏环节的衔接可更流畅，减少课堂组织的时间损耗。

课后，明泉体育组老师进行评课活动。首先，刘老师对本节课进行简要的介绍与评价，介绍本节课的教学思路与设计意图，以及教学过程中存在的问题和自己想到的改进措施。而后，体育组老师对本节课提出自己的建议和想法，帮助夏老师更好的梳理本节课。体育组成员共同研讨，共同成长，旨在不断提升教学水平和教学质量。