六年级微机《系统的功能与控制》教研活动简讯

  10月14日，施老师围绕“系统的功能与控制”这一主题，成功呈现了一堂生动而富有深度的教学公开课。本节课旨在引导学生从功能实现和控制机制两个维度深化对系统的理解，将抽象理论与生活实践紧密结合，有效培养了学生的计算思维与创新实践能力。

       课程伊始，施老师以“如何让鱼缸水保持清洁”这一生活化问题巧妙导入，迅速激发了学生的探究兴趣。学生们积极分享对系统功能的初步理解，课堂气氛活跃。在讲授新课环节，施老师逻辑清晰地阐述了系统功能与控制的基本概念及相互关系，并重点通过“水循环净化系统”和“水族馆自动过滤系统”两个贴近生活的典型案例，生动剖析了闭环控制系统中监测、调控、补给等功能的协同工作方式。学生们在施老师的引导下，热烈讨论，逐步深化了对“合理控制优化系统功能”的认识。本节课的亮点在于理论学习后的动手实践环节。施老师精心设计了“设计可调速电扇系统”的实验任务。学生们在施老师的指导下，利用过程与控制实验板、电位器、编程软件等工具，亲身体验了从读取电位器数值到编写控制程序，再到最终实现电扇转速调节的完整过程。

  实验过程中，施老师耐心巡视指导，及时解决学生在硬件连接和程序编写中遇到的困难。当学生们通过移动电位器滑杆成功控制电扇转速，并观察到显示屏上实时变化的数值时，脸上露出了成功的喜悦。在随后的“思考交流”环节，施老师引导学生深入探讨了“为何要测试电位器返回值”以及“如何升级为自动温控电扇”等问题，将学生的思维从手动控制引向自动控制，激发了他们的创新意识。课堂最后，施老师引导学生回顾总结了本节课的核心知识，强调了系统功能与控制在日常生活中的广泛应用及其重要性。