花港迎春小学科学组校本教研之精品观摩课

自能课堂

   为深入探讨“自能课堂”教学模式的实践路径，提升教师的课堂教学水平，11月7日下午，我校理科教研组全体教师齐聚科学教室1，开展了一次富有成效的集体教研活动，共同观摩并研讨了江苏省优质课评比一等奖课例——《热对流》。

   本节课以其精巧的教学设计和鲜明的学生主体特色，给在场老师留下了深刻印象。课堂中，授课教师摒弃了传统的灌输式教学，转而扮演引导者的角色。她通过“墨滴在热水中曼妙舞动”的启发性实验，瞬间点燃了学生的好奇心，进而鼓励学生自主提出问题、大胆猜想。在核心探究环节，学生们以小组为单位，自主设计实验方案，亲手操作、细致观察、热烈讨论，亲身经历了从现象感知到规律发现的完整科学探究过程。整个课堂不再是教师的一言堂，而是成为了学生思维碰撞、能力生长的沃土，充分体现了“自能课堂”将学习主动权交还给学生核心理念。

   在随后的研讨环节，教研气氛热烈。薛祥老师认为，本课是“自能课堂”的理想范本，教师对课堂结构的把控张弛有度；金怡婷老师则对课堂中生成的合作学习场域表示赞赏；陈玲娟老师着重分析了教师如何通过层层设问引导学生的高阶思维；费燕秋老师点评了教师“扶放有度”的教学艺术；何雪老师则从长远育人角度，肯定了该课对学生科学素养的培育价值。

   此次观摩研讨活动，不仅为老师们提供了宝贵的学习机会，更深化了大家对“自能课堂”的理解。大家一致认为，在未来的教学中，应更加注重激发学生的内生动力，精心设计探究活动，让课堂真正成为学生自主学习和能力发展的平台，助推我校教学质量再上新台阶。