9月19日星期五下午，科学组全体教师在花港迎春小学迎春校区科学教室2和3开展骨干教师示范课。活动中，金怡婷与陈玲娟两位老师分别执教了《声音的强与弱》和《光的反射现象》两节科学课，为全体教师提供了宝贵的研讨素材，有效推动了我校课堂教学质量的提升。

    金怡婷老师执教的《声音的强与弱》一课，立足于低年级学生的认知特点，巧妙设计教学环节。课堂伊始，她利用多种乐器以及生活中的常见物品，引导学生通过“听、看、比、做”等多种方式，亲身感受声音强弱的变化。学生们在敲击不同力度的鼓面、拨动不同松紧的皮筋等趣味盎然的实验中，积极探究，热烈讨论，自然而然地理解了振幅与声音强弱的关系。金老师的课堂充满了童趣与探索的活力，充分体现了“做中学”的理念，将抽象的科学概念转化为学生可感知、可操作的具象体验，有效激发了学生对科学现象的好奇心与求知欲。

    陈玲娟老师带来的《光的反射现象》则面向中高年级学生，展现了更强的逻辑性与探究深度。她以“照亮目标物”的挑战任务驱动课堂，引导学生利用镜面等工具自主尝试解决问题。在探究过程中，学生们小组合作，不断调整镜子的角度，观察光斑位置的变化，并尝试用图示和语言描述光的传播路径。陈老师适时引导，通过层层递进的问题链，帮助学生从感性认识上升到理性思考，逐步归纳出光反射的基本规律。整堂课结构严谨，注重培养学生严谨的科学思维和合作探究能力，将科学知识的传授与科学方法的训练有机融合。

    在随后的研讨环节，听课教师们围绕两节课的教学目标设定、活动设计、学生参与度以及核心素养的落实等方面进行了深入而坦诚的交流。大家一致认为，两位教师的课例准备充分，各具特色，均体现了以学生为主体的教学思想，是校本教研成果的精彩呈现。此次课例研究活动，不仅为执教教师提供了磨砺与展示的平台，更通过集体智慧的碰撞，促进全体教师对有效教学策略的反思与学习，为持续优化我校课堂教学、落实立德树人根本任务奠定了坚实基础。