以评促学精制卷，以研促教优课堂——一二三数学组开展专题教研活动

9月18日中午13:00至13:40，我校一、二、三年级数学教研组齐聚一堂，围绕“自能课堂”建设的核心主题，顺利开展了本学期第3周的例行教研活动。本次教研聚焦于单元制卷研讨与教研课安排两大核心内容，旨在通过精细化的教学研究，切实推动课堂教学的提质增效。

活动上半场，与会教师重点对单元制卷工作进行了深入研讨。大家结合各自年级的教学进度与学情，就试卷的题型结构、难易梯度、知识点覆盖范围以及核心素养的考查方式等方面展开了热烈而充分的讨论。会议明确，单元练习卷的命制必须紧密贴合“自能课堂”的理念，在夯实基础知识的同时，应注重设计能够激发学生自主思考、联系实际解决问题的题目，减少机械记忆类考查，从而真实反映学生的数学思维水平与综合应用能力，真正发挥评价的诊断与导向功能。

活动下半场，教研组系统规划并敲定了本学期的教研课安排。会议明确了各年级教研课的具体开展时间、承担授课任务的教师人选以及初步拟定的课题方向。为确保教研课的质量与实效，活动进一步细化了课前磨课、现场听课与课后集中评课的全流程安排。会议要求，每一节教研课都应成为“自能课堂”教学模式的积极探索与生动展示，通过课例研究，深入探讨如何在课堂中更好地激发学生主动性，培养学生“自能”学习、合作探究的能力。

此次教研活动目标明确，内容务实。通过集中研讨，教师们对下一阶段“以评促学、以研促教”的工作重点有了更为清晰的把握，为“自能课堂”理念的扎实落地与深入推进奠定了坚实的实践基础。教研组将持续跟进各项决议的落实情况，确保研究与实践同频共振。