花港迎春小学科微心组教研之共研信息科技素养课堂

      4月21日，花港迎春小学信息科技教研组在微机教室1开展了“自能课堂”理念下教师教学能力提升专题教研活动。本次活动以陈利凯老师执教的四年级信息科技课《蚕花娘娘的新助手——走进生成式人工智能》为研讨载体，科学组陈玲娟、薛祥、金怡婷、费燕秋老师及心理组胡雪萍老师共同参与听课评课。

    课堂上，陈利凯老师以震泽本土蚕桑文化为情境，以“蚕花娘娘的新助手”为切入点，围绕“认识AI—使用AI—审辨AI—安全用AI”的主线展开教学。学生针对课题自由提问激活好奇心，通过向AI提问养蚕中的真实问题体验生成式AI的工作模式，在对比分析中学习“三步提问法”——“说清楚‘谁’”“说清楚‘怎么了’”“说清楚‘想知道什么”’。在“AI也会犯错”环节，学生向AI提问“我被蚕宝宝咬了怎么办”，凭借养蚕经验发现AI回答的错误，亲身体验到AI并非权威，从而建立了“任何信息都可以被质疑”的批判意识。整堂课将技术学习与思维培养有机融合，学生在真实问题解决中经历了完整的数字化学习过程。

    课后研讨中，听课教师围绕学科融合视角展开了热烈讨论。科学组老师一致认为，本课将信息科技与科学探究深度跨界融合，学生从质疑AI到多途径验证的过程与科学探究的思维路径高度一致；心理组胡雪萍老师则从课堂心理安全的角度，肯定了本课对质疑精神的包容与鼓励，认为这为深度学习奠定了良好的心理基础。微机组施泽文老师指出，本课从教操作走向育素养，体现了信息科技课程转型的方向。

   本次教研活动为深化“自能课堂”理念、探索信息科技学科素养培育路径提供了有益借鉴。