基于“自能课堂”理念下的学生科学素养的培养

——————明泉校区科微心组教研

为促进明泉校区科学教师的专业成长，提高小学科学教学水平，及时落实科学教学常规教学工作，2026年4月15日上午，明泉校区科学组教师开展教研活动，内容为胡搏老师《我们来造“环形山”》。

本次活动由朱笛老师主持，杜学娇老师担当记录工作，会议中每位老师认真记录，为本次教研活动的开展献计献策。

《我们来造“环形山”》为三年级下册第三单元《只有一个地球》第四课，胡老师开课以月球实拍图片、环形山影像引入，结合古人观月的话题提问，快速抓住学生注意力，自然引出“环形山是什么、怎么形成”的核心问题，衔接流畅，有效调动学生好奇心与探究欲。本节课核心围绕模拟实验展开，教师没有直接灌输知识点，而是放手让学生自主猜想环形山成因，再利用沙子、石子、小球等材料分组模拟环形山形成。学生全程动手操作、观察现象、记录发现，真正做到在做中学、玩中学，落实了科学学科实践能力的培养。

课堂环节层层递进：提出问题—大胆猜想—设计实验—动手验证—交流总结。在小组汇报环节，教师耐心引导学生对比不同实验现象，区分不同大小的小球形成的环形山差异，一步步梳理结论，不包办、不代答，着力锻炼学生观察、分析、归纳的科学思维。分组实验分工明确，学生各司其职，操作、观察、记录、发言有序配合。教师巡视指导到位，及时纠正不规范操作，关注学困生参与情况，让每位学生都能融入课堂，课堂互动真实、有效。