聚焦课堂常规，提升教学质量

为深入探索“习课堂”教学模式，夯实低年级课堂常规基础，提升教学实效，11月19日，我校语文教研组开展了第二次走课教研活动，旨在从常态细节中寻方法，在思维碰撞中促成长。

上午，我校组织开展了二年级语文“习课堂”家常课观摩活动。一年级全体语文教师走进二年级课堂，进行跨年级走课学习，重点围绕课堂组织管理与学生课堂坐姿习惯两方面进行了细致的观察。此次活动旨在通过实地观察、相互借鉴，进一步规范课堂常规，提升低年级段课堂管理的实效性，促进学生良好学习习惯的养成。

下午，明泉校区一语组举行期中练习质量分析活动。一年级每位语文老师进行本班的质量分析汇报。 老师们首先全面评估，通过分析期中练习，了解学生对拼音、识字、口语交际等基础知识的掌握情况。接着聚焦习惯，重点分析学生在课堂学习、书写、拼音等方面的习惯养成情况。再进行反思教学， 探讨拼音和识字教学方法的有效性，分享激发学生语文学习兴趣的成功经验。最后制定策略，针对共性问题，研讨下一阶段教学改进措施，帮助孩子顺利度过一年级。

本次教研活动通过“实地走课”、“质量分析”，既有对常态课下组织管理与习惯养成的关注，也有对半个学期教学质量的监督，有效促进了我校语文教师，特别是低年级教师对“习课堂”理念的实践与反思，对提升课堂教学效率、夯实学生学习基础起到了积极的推动作用。