聚焦文言文教学 共研高效课堂

——花港迎春小学高年级语文组教研活动

为深化文言文课堂教学改革，探索高效教学路径，提升教师专业素养，近日，我校语文教研组开展了《伯牙鼓琴》同课异构教研活动。活动由宋妮、沈亦楠两位老师联袂执教，全体语文教师参与研讨，特邀语文教学专家沃丽萍老师莅临指导。

课堂上，两位老师紧扣文本特质，展现了各具特色的教学风格。宋妮老师以“知音”为主线，通过层层递进的朗读设计，引导学生在反复诵读中感受文言文的韵律之美；同时结合字词注释，帮助学生梳理文意，注重培养学生的文言语感与自主解读能力。沈亦楠老师则另辟蹊径，以“故事”为切入点，借助情境创设、角色扮演等方式，让学生沉浸式体会伯牙与子期的深厚情谊；课堂中注重古今对话，将文言知识与现实生活相联系，激发了学生的学习兴趣。

课后，宋妮、沈亦楠两位老师依次进行说课。她们分别阐述了自己的教学设计理念，剖析了教学目标的达成路径，并反思了课堂教学中存在的不足，为后续的教学改进明确了方向。

随后，参与活动的老师们各抒己见，展开热烈点评。大家充分肯定了两位老师课堂中的亮点，认为宋老师的朗读指导扎实有效，沈老师的情境创设生动有趣；同时也针对课堂节奏把控、文言知识点拓展等方面提出了中肯的改进建议。

活动最后，沃丽萍老师进行了专业点评与教学指导。她高度评价了本次同课异构活动的价值，指出两位老师的课堂各有千秋，均体现了以学生为主体的教学理念。针对文言文教学，沃老师强调，一要重视“读”的作用，通过范读、齐读、品读等多种形式，让学生在朗读中悟文意、品文情；二要巧用文本资源，结合注释与工具书，培养学生自主探究的能力；三要注重文化渗透，挖掘文言文中蕴含的中华优秀传统文化，实现工具性与人文性的统一。

此次教研活动为语文教师搭建了交流学习的平台，有效促进了教师对文言文教学的深入思考。大家纷纷表示，将把此次研讨所得运用到日常教学中，不断优化课堂教学策略，提升文言文教学质量。