2025年11月3日下午，单晓露老师为四-六全体数学教师带来了一节精彩的数学课—《除数是小数的除法（首位不够除）》，四-六年级数学老师参加了本次活动。

单老师通过旧知迁移、情境驱动、分层探究等方式，引导学生主动构建知识体系，帮助学生理解“商的小数点定位”和“转化思想”，通过直观演示、精准提问、有效互动等方式，引导学生从具象到抽象，逐步突破重难点。单老师在教学过程中，还十分注重对学生数学思维的培养。她引导学生通过自主思考、小组讨论等形式，深入探究除数是小数的除法运算规律，让学生在探索中感受数学的魅力，提升逻辑思维能力。而且，单老师在课堂上关注到每一位学生的表现，对于学生提出的问题和疑惑，都能耐心细致地解答，鼓励学生大胆发言，营造了积极活跃的课堂氛围。

课后，参与研讨的老师们进行了深入的交流。大家一致认为单老师这节课教学目标明确，教学方法灵活多样，充分体现了以学生为主体的教学理念。在旧知迁移环节，巧妙地利用学生已有的知识基础，为新知识的学习搭建了坚实的桥梁；情境驱动的设计更是激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂学习中来。分层探究的方式则照顾到了不同学习水平的学生，使每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，老师们也提出了一些宝贵的建议，如可以增加一些更具挑战性的练习题，以满足学有余力学生的需求等。此次教学研讨活动为四五六年级的数学教学提供了有益的借鉴和参考。