结合小学安全教育与艺术创作的双重需求，方案以“绘消防风采，筑安全防线”为核心，分阶段设计认知启蒙、创意绘画、成果转化三大环节，兼顾知识性、趣味性与实践性，让学生在绘画中学习消防知识、致敬消防英雄。

一、活动背景与意义

10月是全国“消防宣传月”的预热阶段，消防安全是校园安全教育的重中之重，更是学生成长路上的必备素养。小学阶段的学生好奇心强、具象思维活跃，绘画是他们表达认知、传递情感的重要方式。本次“小小消防员”主题绘画活动，将消防安全教育与艺术创作深度融合，通过“看消防、学消防、画消防”的沉浸式体验，让学生直观了解消防器材、消防流程与消防员的英雄事迹，在画笔勾勒中致敬逆行者，掌握基础消防知识与自救技能，培养安全意识、责任担当与艺术表现力，实现“以画促学、以美育人”的双重目标。

二、活动主题

“画笔绘英雄，安全记心中 ”。

三、活动目标

1. 认知目标：了解消防员的职业使命、常见消防器材（灭火器、消防栓、云梯等）、火灾逃生流程等基础消防知识，掌握绘画“构图—上色—细节刻画”的基本技巧。

2. 情感目标：感受消防员“赴汤蹈火、为民服务”的奉献精神，萌发对消防英雄的崇敬之情，增强自身安全防护意识与自我保护责任感。

3. 能力目标：提升观察力、想象力与艺术创作能力，学会用画笔表现消防场景、塑造消防员形象，培养清晰的逻辑思维与准确的表达能力。

四、活动对象

花港迎春小学全体在校学生（按低年级1-2年级、中年级3-4年级、高年级5-6年级分组开展）

五、活动时间

2025年10月8日—10月31日（分三阶段推进）

- 第一阶段：启动与认知（10月8日—10月15日）

- 第二阶段：创作与指导（10月16日—10月25日）

- 第三阶段：评选与展示（10月26日—10月31日）

六、活动准备

（一）教师准备

1. 教学资源：制作主题PPT（含消防员工作场景、消防器材图鉴、火灾逃生示意图、优秀主题绘画范例），邀请辖区消防员录制科普短视频（10分钟内，讲解基础消防知识与职业日常），收集消防主题动画片段（如《消防大本营》节选）。

2. 材料工具：为各班级配备绘画基础工具（水彩笔、油画棒、素描纸、勾线笔），额外准备消防主题贴纸、安全剪刀、固体胶等辅助材料；制作“消防小画家”“安全小卫士”等荣誉证书与定制奖品。

3. 场地与合作：联系当地消防救援大队，争取线上科普讲座或线下装备展示支持；规划校园绘画创作区与成果展示区，制作活动主题横幅、展示展板。

（二）学生准备

1. 知识储备：通过家长讲解、观看消防科普视频，初步了解消防员的工作内容与消防小常识，记录1-2个印象深刻的消防场景或器材。

2. 材料准备：自带绘画工具（可额外准备彩铅、马克笔等个性化工具），低年级学生可与家长共同收集消防主题图片素材，为创作积累灵感。

七、活动实施流程

第一阶段：启动与认知启蒙（10月8日—10月15日）

1. 活动启动仪式：利用周一升旗仪式开展“小小消防员”主题启动会，播放消防主题短片，校长致辞强调消防安全重要性，消防员代表（线上或线下）送上安全寄语，激发学生参与热情。

2. 消防知识科普课：各班级利用班会课开展消防知识讲座，通过PPT展示、互动问答（如“火灾时该拨打什么电话？”“灭火器怎么使用？”）、情景模拟（如“安全逃生姿势”）等形式，帮助学生掌握核心消防知识，明确绘画创作的主题方向（如“消防员灭火场景”“家庭安全防火”“消防器材大集合”）。

3. 绘画技巧指导：美术教师结合消防主题开展专项指导，讲解如何通过线条、色彩表现消防员的英勇形象与消防场景的紧张氛围，示范消防器材、人物动作的绘画方法，鼓励学生大胆联想、创意表达。

4. 主题构思：学生独立或2人小组（低年级可亲子合作）确定创作主题，提交简单的构思草图（标注核心元素，如“画面中有消防员、云梯、着火的楼房”），教师针对性给出优化建议。

第二阶段：创意创作与实践（10月16日—10月25日）

1. 分年级创作指导：各班级利用美术课、课后服务时间开展创作，教师巡回指导，根据不同年级特点分层要求：

- 低年级（1-2年级）：侧重形象直观表达，鼓励绘画消防员、消防器材等简单元素，可使用贴纸辅助装饰，允许家长协助勾勒基础轮廓，重点培养参与感与兴趣。

- 中年级（3-4年级）：侧重场景完整呈现，引导创作“消防员灭火”“安全逃生演练”等完整场景，要求画面元素丰富、构图合理，尝试用色彩表现氛围（如红色表现火焰、蓝色表现水枪喷射）。

- 高年级（5-6年级）：侧重主题深度与创意表达，鼓励结合消防故事、安全警示（如“禁止玩火”）、科技消防（如“智能消防设备”）进行创作，注重细节刻画与情感传递，可添加简短文字说明深化主题。

2. 安全创作管理：强调绘画工具的安全使用（勾线笔、剪刀等尖锐工具避免挥舞，用完及时收纳），提醒学生保持创作区域整洁，颜料、墨水避免沾染衣物；低年级学生使用剪刀需在教师或家长监督下进行。

3. 作品完善与标注：完成绘画后，学生在作品背面标注班级、姓名、作品名称及50字以内的创作说明（如“我画的是消防员叔叔解救被困人员的场景，他们是最勇敢的英雄”），高年级可自主设计作品边框，提升整体美观度。

第三阶段：评选与成果展示（10月26日—10月31日）

1. 班级初选：各班级组织“消防绘画鉴赏会”，学生逐一展示作品并分享创作思路，全班投票选出8幅优秀作品晋级校级评选，同时评选“班级创意奖”“班级人气奖”。

2. 校级评审：成立由校领导、美术教师、消防救援大队代表、家长代表组成的评审团，从主题契合度、创意设计、绘画技巧、情感表达四个维度打分，评选出一、二、三等奖及单项奖（最佳创意奖、最佳技巧奖、最美情怀奖）。

3. 成果多元展示：

- 校园主题展：在学校大厅、走廊设立“画笔绘英雄”主题展区，悬挂优秀作品与创作说明，搭配消防知识小贴士海报，组织各班级有序参观，邀请消防员代表现场点评。

- 线上云展览：通过学校公众号、家长群发布优秀作品合集，开设“消防知识互动问答”专区，学生与家长可在线留言致敬消防员，扩大活动影响力与教育覆盖面。

4. 颁奖仪式：在10月最后一周的班会课上，以班级为单位举行颁奖礼，为获奖学生颁发证书与奖品（消防主题文具套装、安全科普书籍、定制消防模型等），对所有参与学生授予“消防小卫士”纪念徽章。

八、活动延伸

1. “消防知识我践行”实践活动：发起为期1周的家庭消防隐患排查打卡，学生与家长共同检查家中灭火器、燃气管道、插座等安全隐患，拍摄照片或视频在班级群分享，将绘画中学到的知识转化为实际行动。

2. 消防主题中队会：各班级以“致敬消防英雄”为主题开展中队会，学生分享绘画创作背后的故事，朗诵消防主题诗歌、表演消防情景短剧，深化安全意识与英雄情怀。

3. 作品二次利用：将优秀绘画作品制作成校园消防宣传海报、安全手册封面，或印制成文创产品（如笔记本、书签），用于校园日常安全教育宣传。

九、注意事项

1. 创作主题需积极向上，聚焦消防安全与消防员英雄形象，禁止出现暴力、恐怖等不适宜内容，教师需提前做好主题引导与作品初审。

2. 尊重学生的创意表达，不局限于单一绘画形式（可采用水彩画、油画棒、漫画、剪纸拼贴等多种形式），鼓励个性化创作。

3. 活动全程做好影像记录，及时收集学生创作过程、作品展示、颁奖仪式等照片与视频，整理形成活动总结，为后续安全教育活动提供参考。

4. 若邀请消防救援大队开展线下活动，需提前做好场地布置、安全保障与学生纪律教育，确保活动有序开展。

花港迎春小学

2025年9月30日