同心研学扬帆起，互助共进有新奇

——记花港迎春小学语文组期初教研活动

2025年2月18日，新学期伊始，自然界传来春讯，花港迎春小学语文组的期初教研也开展得如火如荼。在迎春校区二楼多媒体，三、四、五年级语文组教师参与了质量分析及期初工作安排的教研活动，明确教学工作新学期目标，为已经到来的新学期做足准备。

第一个环节，由三位老师与我们交流了关于四、五年级上学期期末的质量分析，结合全区统一的精确数据对比，我们更加清楚地分析出学生的优势和短板。

首先，项秀梅老师结合本班学生答题情况，分析出学生的词语和课文内容填空等基础题情况几乎和平时一致，没有太大波动。选择题上面，考虑到学生的基础薄弱，还得从长计议，要稳扎稳打。阅读题失分最严重，学生阅读量少。

接着，周晓曼老师谈及，学生的基础不扎实、不好，古文的基础也比较差，积累背诵要加强，说明文的答题情况是不错的，书写方面也薄弱，写字失分多，习作也弱，从自身来讲，从严从细。

最后，由教研组长贺娟老师一并谈及五年级的期末质量情况。此次的试卷题量有了增加，学生的答题多数出现来不及的情况。看拼音写词语总体还可以，但是着重强调答题时序分点、陈述理由，而不是杂糅在一起。

第二个环节，由组长向我们传达校级工作指示，我们语文教师兼任道法的前提下，需将课程保质保量上到位，不能占课。对老师的备课等工作也有了更明确的要求，“七认真”按等级评分，需精细化。

第三个环节，我们共同探讨了新学期的测试频次和方式，试卷的类型和模式都有些许变动，并且为了促进教学质量的提升，我们组内的共享文档会详细记录每次的质量情况。

最后的环节，组长带我们明确了教研课的情况，不管是备课还是试讲，都是围绕第二课时，明确原先的备课、板书、反思。

本次教研活动，是语文教师教学路上潜心的学习，也是能量的积蓄，每一次蓄能，都是为了下一次的前行。让我们扬帆起航，互助共进！