研磨习课堂，以评促成长

 ——四年级语文习课堂视频教研活动简讯

为落实“双减”政策，紧扣新课标育人目标，精进高效课堂，提升学生核心素养，6月9日下午，明泉校区四年级全体语文教师齐聚三楼书法教室，开展习课堂视频课专题教研。

 活动伊始，邵老师围绕视频课展开点评。她提出课堂可搭建榜样标杆，依托仪式感奖章激励学生，展示优秀书写样本规范书写标准，同时精准点拨典型书写错题；并建议丰富多元评价形式，巧用掌声、幽默引导、自我复盘、生生互助等方式，营造互助共进的课堂氛围，细化评价细节。

  侍老师结合课堂实操分享见解，强调朗读任务分层设计，筑牢学生语文基础；教学中做好环节过渡，借助分角色训练增添课堂趣味，以情境化教学突出教学重难点，同时精准把控课堂时间，推进教学环节高效落地。

  宋老师聚焦课堂巡视与分层指导进行评析。她指出授课教师要时刻留意学生书写状态，先检查当堂书写完成情况，再落实表彰环节；课堂巡查需覆盖全体学生，下沉座位一对一针对性指导，对书写薄弱学生单独点拨，精准帮扶每一位学生。

  本次习课堂视频研讨环节紧凑，课堂表彰、分层指导、激励评价等落地路径清晰完整。全体教师梳理了课堂优化策略，明晰了分层评价、全员辅导的实施方法。后续四年级语文组将把教研成果落实到习课堂中，持续打磨高效课堂，稳步提升学生综合素养。