明泉六年级语文组——自能课堂下的深度课堂研究：基于优质课评比展示课

为深化“习课堂”教学模式实践，优化六年级语文课堂教学策略，3月18日，我校六年级语文教研组开展专题教研活动，全体语文教师齐聚一堂，通过优质课展示、集中评课研讨，共探教学提质路径。

活动中，执教教师以六年级下册课文为载体，呈现了一节扎实高效的习课堂优质课。课堂紧扣“自主预习—精讲点拨—当堂检测”核心流程，设计层层递进的学习任务：课前通过每日摘抄评奖、静读积累夯实基础；课中聚焦文本重难点，开展自由朗读、词句赏析、习题闯关等活动，以“背问句、背问句背诵”“看填空背”等多样形式强化知识落实；课后布置大小作文各5篇的针对性练习，同步填写学习观察表，实现“学、练、评”闭环。整节课以学生为主体，注重课堂习惯培养，学生参与度高，课堂氛围专注有序，充分彰显了习课堂“以学定教、当堂达标”的理念。

评课环节，教师们围绕课例展开深度研讨，既肯定亮点，也提出优化建议。一致认为本节课教学目标明确，环节设计贴合六年级学情，习课堂模式落地扎实，教师精准把控课堂节奏，多元评价有效激发学生学习动力；同时建议进一步优化小组合作形式，关注学困生参与度，可增加拓展性问题设计，深化学生思维训练。

此次教研为六年级语文教师搭建了交流互鉴的平台，明晰了习课堂教学的优化方向。教研组将以此次活动为契机，持续深耕课堂，把教研成果转化为教学实效，助力学生语文核心素养提升，推动六年级语文教学高质量发展。