音乐组第五次教研活动《拍手唱歌笑呵呵》

今天，我们组集体观摩了仲雅琪老师的音乐课《不能告诉你》。歌曲为2/4拍、一段体，旋律轻快、歌词直白，以“对视、对坐、拍手、欢笑”为场景，传递童真快乐与同伴友好相处的美好情感，契合低年级学生“玩中学、动中悟”的学习特点，是培养稳定节拍、歌唱表现力与合作意识的优质素材。

 张震老师：仲老师的教学环节层层递进，从趣味导入、聆听感知到学唱创编，逻辑流畅。同时明确划分教学重难点，利用拍手律动攻克节奏难点，注重培养学生合作意识，充分体现低年级音乐玩中学的教学理念，课堂氛围感浓厚。

张菲荣老师：仲老师教态亲切，课堂注重肢体律动与歌唱结合，通过生生互动、小组展示提升学生表现力。板书简洁精炼，重难点一目了然，适配低年级学生认知特点，能够帮助学生快速梳理本课音乐知识点。

倪欣怡：本节课课堂亮点突出，但仍存在细节教学问题。教师关注整体课堂教学节奏，却忽略学生个体差异，对节奏感薄弱的学生缺少针对性指导。

杨娟香：建议后续优化教学方式，落实分层教学，对薄弱学生进行单独辅导；预留充足创编思考时间，丰富律动动作形式；加强教师示范引导，细化歌唱情感处理。持续优化课堂细节，进一步提升学生音乐审美与综合表现能力。