班级Q币激励系统方案

四年级语文组

一、 系统总则

本方案旨在通过虚拟Q币的赚取与消费，激发同学们的学习积极性，培养良好的学习习惯和任务责任感，营造比、学、赶、帮、超的良性竞争氛围。Q币可积累，并可用于兑换各类奖励。

二、 Q币赚取途径（“赚钱”任务清单）

学生通过完成以下各类学习任务来赚取Q币，任务根据重要性和难度设有不同奖励标准。

（一） 日常作业类

1. 任务单：按时、高质量完成一份任务单，获得优秀一次奖励 2 Q币。

2. 作文：认真完成一篇作文，作文优秀可奖励 3Q币。被选为范文的可额外获得 2Q币。

3. 单元练习：一份单元练习卷优秀奖励 3 Q币。成绩优异者可额外奖励2Q币。

（二） 阅读积累类

4.  静阅读：在规定的“静阅读”时间内，全程专注、投入，奖励 1 币/次。（由监督班长记录）

5.  阅读分享：主动进行一次阅读分享，奖励 3 Q币。分享内容精彩者可额外奖励2Q币。

（三） 课堂与测验类

6.  语文预习：预习批注被老师评为“优秀”者，奖励 2 Q币。

7.  单元默写：单元词语默写全对，奖励 5币。

三、 Q币扣减规则（“罚款”机制）

1. 重要任务（如“必考”项目）未完成或不合格，扣减 3 Q币。

2. 作业拖欠，经催缴后仍不交者，每次扣 2 Q币。

四、 Q币兑换与消费（“商城”系统）

Q币积累到一定数量后，可兑换实体或虚拟奖励。

（一）机会奖励（券的面值依据学生手上的Q币多少决定）

①回家免作业券

使用规则：周一至周四内方可使用；

节假日期间内作业不可免除；

          一个月内使用不得超过3次；

          本券仅归本人所有，不可转赠、买卖。

②换座位券

使用规则：本券有效期为2天；

          本券使用期间不得违反课堂纪律，否则本券作废；

          一个月内使用不得超过2次；

本券仅归本人所有，不可转赠、买卖。

③一日班长券

使用规则：可体验班长岗位，但需征求科任老师同意；

          本券有效期为1天；

          本券使用期间不得违反班级规章制度，否则本券作废；

          一个月内只可使用1次；

本券仅归本人所有，不可转赠、买卖。

④合影券

使用规则：一张券可以拍一张合影照片，合影人数不能超过5人，超过1——5人多一张合影券；

          本券使用期间不得违反班级规章制度，否则本券作废；

          一个月内只可使用1次；

本券仅归本人所有，不可转赠、买卖。

⑤助手券

使用规则：可以当老师的小助手，但需征求科任老师同意；

          本券有效期为1天；

          本券使用期间不得违反班级规章制度，否则本券作废；

          一个月内只可使用1次；

本券仅归本人所有，不可转赠、买卖。

⑥观影券

使用规则：可集体商定观影/活动内容，但需经由老师同意方可使用；

          每位成员最少出资10Q币，最多出资不可超过30Q币；

          本券两个月内只能使用1次；

本券仅归班级所有，不可转赠、买卖。

（二）礼品兑换

定期举办“Q币拍卖会”或“礼品兑换日”，可用Q币兑换书籍、文具、零食等奖品。

五、 执行与统计流程

1. 记录员：设立“Q币银行行长”（可由班长或值日生兼任），负责记录每位同学的Q币收支情况。使用一个总账本（“母线”），每生一页（“旁插值”）。

2. 结算周期：建议以“周”为单位进行小结算，可以进行兑换。以“月”为单位，发放Q币，进行大结算和表彰。

3. 发放与兑换：

   兑换奖励时，登记兑换券数额进行核销。

六、 补充说明

·公平公开：Q币账本定期公示，确保公平公正。

· 动态调整：本方案可根据实际运行情况，经班级讨论后进行调整优化（“券的开发”）。

·重在激励：本系统核心目的是激励，而非惩罚，应多以鼓励和奖励为主。

·最终解释权为各班语文老师。