花港迎春小学科学组校本教研之课例研究4

守时序进，少教多学理念下高年级科学科学思维能力的培养

      2024年05月10日星期五下午，科学组全体教师在花港迎春小学迎春校区科学教室1开展教研活动：观摩周欣老师《认识几种常见的岩石》的教研课。四年级2班的学生在周老师的课堂上深入探究了常见的岩石及岩石成分。

   周老师的这节课结构完整，通过学生手摸、眼看等感官体验不同岩石之间的差别，再通过工具对岩石进行刻画分辨出花岗岩、砂岩、大理岩的硬度，对比不同的材料分辨出岩石的光泽度。这样的完整环节体验，让学生感受到岩石之间的区别，了解岩石的分辨方式，深层次引导学生感受岩石的不同。学生在对岩石的观察和描述方面表现出了浓厚的兴趣。他们对这些常见但又神秘的岩石充满了好奇心，愿意投入时间和精力去观察、记录和比较。学生在分辨岩石是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔等方面，往往难以准确判断。周老师加强对学生的观察方法指导，他指导学生用肉眼和放大镜观察岩石的颜色、形状等外部特征，又借助手电筒、小刀等工具对岩石进行更细致的观察，帮助他们提高观察能力和科学素养。

  课后组内老师对周老师的课进行的深入的探讨，薛老师指出沈老师指出，周老师的课堂风趣幽默，学生对岩石的探究深入而有趣，学生获得感十分强烈。全体组员在本次研讨中进行了有效的学习。