花港迎春小学“自能”课堂深度教研之同题异构活动

      2024年4月26日，花港迎春小学一、四年级语文组在迎春校区多媒体教室如期开展深度教研之同题异构教研活动，陆雨晨老师和唐婉婷老师给我们带来了两节《荷叶圆圆》同题异构展示课，杨校长对此作精彩评课。一、四年级语文组全体教师与部分行政参与了此次教研活动，本次教研活动由张嘉秀老师主持。

     《荷叶圆圆》是一首语言生动优美、活泼轻快的散文诗。课文洋溢着童真童趣。图中的夏日池塘长满了碧绿的荷叶。荷叶上托着一颗颗晶莹的小水珠，小蜻蜓立在圆圆的荷叶上歇息，小青蛙悠闲地蹲在圆圆的荷叶上大展歌喉，一条小鱼在荷叶下穿梭。课文运用比喻和拟人等修辞手法，以自然活泼的笔调，细腻地描绘了荷塘的景色，动静相宜，让夏日的荷塘活力满满。

唐老师老师的课堂设计严谨细致，几个环节清晰，朗读形式多样，随文识字贯穿课堂始终，师生配合非常默契，整个过程比较流畅，重难点突出，充分调动了学生的积极性，使学生在课堂当中提升了自我，取得了进步。杨校长最后提出教师在上课过程中语速要慢，站姿不要固定，过渡语要柔和，语言配合动作，更符有儿童话。陆老师的课堂利用情境教学十分精彩，她首先运用闯关游戏，争做荷塘小诗人，激发孩子们的学习兴趣。整堂课中利用图片、视频等方法，让学生在词语和句子等具体语境中更好地掌握了生字，同时也引导学生在多种形式的朗读中体会到课文体会到夏日美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

      评课环节，杨校长校长首先肯定了两位老师在教学设计和教学实施中的闪光点，如：在随文识字中引导学生积累识字方法、清晰的教学环节能有效突出重难点等。同时，杨校长也针对这两节课提出了中肯的建议：

      良好的课堂常规对一堂课的教与学助益很大，特别是低年级学生，教师更要关注这一点；教师的课堂评价语言不要过于单一，评价要柔和。

      学生在回答问题时，教师要引导学生充分表达，规范地说完整的话，为今后的语言表达打好基础；

      教师设计的教学环节中，每个版块的教学目标要明确，且版块之间要有关联、衔接，最好能做到递进，情境教学，教学评要一致。

      本次同课异构教研活动让我们清楚地看到不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。相信老师们会以此为契机，进一步积极探索，潜心教研，努力在实践中促进专业成长！