花港迎春小学“自能”课堂深度教研抽签试讲活动

  2024年4月12日下午，花港迎春小学语文“自能”课堂深度教研抽签试讲活动在迎春校区多媒体教室如期开展，一年级语文教师参与了此次教研活动。

本次教研活动由张嘉秀老师主持。

  首先由年级教研组长抽签选定无生试讲教师，分别是一年级组陆雨晨老师、张嘉秀老师和唐婉婷老师，课题均是一下第12课《荷叶圆圆》。

  陆老师的试讲从“哪些小伙伴喜欢又圆又绿的荷叶”这一问题入手，按顺序分别精读了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿四个段落，通过抓动作和多种形式的朗读感受荷叶的美丽与小伙伴们的可爱，引导学生发现每段第一句的语言规律，不仅帮助背诵，更让学生体会到本文的语言之美。

  张老师的试讲创设了有趣的情境。在理解“躺”这个字时，张老师通过摇篮的图片创设情境，让学生感受躺在摇篮里的感觉时，延伸到小水珠躺在荷叶上的感觉，并通过重复练习，反复练读的方式强化和训练学生的朗读能力。张老师有效地联系生活实际，将知识与生活联结，使学生掌握知识的方式更加灵活有效。

  唐老师的试讲通过复习导入巩固学生所学生字词，在课堂中创设了多种方式朗读，达到了以读悟情、以读代讲、入情入境的效果，使学生们沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体会着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。最后以教学“美、鱼”两个生字结束了本节课的试讲。

  最后杨校长为每位教师进行了细致的点评。首先，她强调：无论在模拟授课还是实际教学中，教师们都应尽量保持声音洪亮、语调抑扬顿挫，这将极大地提升课堂效果。其次，针对试讲中暴露出的问题和不足，杨校长建议教师在教学设计时，必须树立大单元教学的理念，对课文进行准确定位，并据此构建相应的学习任务群。以《荷叶圆圆》这篇课文为例，为了提升学生的语言能力、思维能力和感悟能力，可以设计以下学习任务：任务一，品味叠词的韵味；任务二，领略想象的魅力；任务三，感受动词的生动；任务四，迁移运用所学。

  衷心感谢杨校长的宝贵指导。我们深信，一语组教师都获得了深刻的启示。今后我们将紧密团结，共同努力，以更加务实的态度扎实推进教研工作。