花港迎春小学科学组校本教研之课例研究2

守时序进，少教多学理念下中年级科学科学思维能力的培养

  2024年03月18日星期五下午，科学组全体教师在花港迎春小学迎春校区科学教室1开展教研活动：观摩沈皓老师《探秘植物》的教研课。四年级7班的学生在沈老师幽默风趣的导语下经历了一节关于凤仙花的一生的总结课程。

  沈老师将课程《凤仙花的一生》拆分、组合，通过小组分工合作形式，将本单元重点内容做成抢答知识，通过组间竞争抢答复习本单元知识点，进一步加深重点知识的印象。随后通过制作凤仙花模型对凤仙花结构进行巩固，学生通过制作凤仙花模型，对凤仙花的基本结构根、茎、叶、花、果实、种子有了更具体的了解。最精彩的呈现一株完整的绿色开花植物，不仅将所学巩固，更增添了学习乐趣，有助于学生保持科学探究的热情和持久性。

  课后，组内老师进行了点评，周欣老师指出本课通过改编《凤仙花的一生》，将教材拆分再重组，使得原本的单元复习课程变得更加丰满有趣。薛祥老师指出本课的形式十分新颖，利用为抢答形式将本单元的重难点内容引导学生回答，通过学生喜欢的形式将问题呈现又由学生将问题解决。